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Mai
Protocole sanitaire national
Par Christine Morvan • Publié le 04/05/2020
Par Christine Morvan • Publié le 04/05/2020
Chers Parents,
Plusieurs d'entre vous s'interrogent sur les conditions sanitaires d'une éventuelle reprise de l'école.
Je viens de recevoir la version définitive du protocole national, (que vous trouverez en pièce jointe), document à partir duquel nous élaborerons un protocole spécifique à la maternelle des Deux Parcs que nous vous ferons parvenir avant le retour en classe si il a lieu. Je vous invite à en faire une lecture minutieuse.
La complexité de mise en oeuvre de ce document qu'il nous faudra appliquer strictement ne vous échappera pas, mais au delà de cette complexité, ce sont les fondements même de l'Ecole Maternelle qu'il remet en cause. Cette école maternelle dont la fonction spécifique d’accompagnement, d’apaisement, de tendresse n'est plus à démontrer, et qui agit comme un premier pallier entre le monde familial et le monde scolaire.
L’école maternelle est une école bienveillante, sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité et je m'interroge sur les moyens que nous avons à notre disposition pour mener à bien cette mission dans le contexte actuel de l'indispensable mise en sécurité sanitaire des élèves et des personnels.
C'est pourquoi je vous invite à prendre, connaissance, dès à présent, de quelques points de fonctionnement en attendant un document plus complet :
- Prise de température avant l'arrivée à l'école
- Lavage de mains dès l'arrivée
- En classe, places nominatives, plus de déplacements libres dans la classe
- Séparation d'au moins 1 mètre entre les élèves mais aussi avec les enseignantes
- Impossibilité d'utiliser les jeux collectifs, (dînette, garage, jeux de construction, pâte à modeler, bibliothèque...)
- Récréation en petits groupes pour ne pas se mélanger et sans utiliser les jeux extérieurs, (toboggan, ballons ...
- Modification des procédures d'entrée et de sortie de l'école
Je vous souhaite bonne lecture du document, bien cordialement
la directrice
Plusieurs d'entre vous s'interrogent sur les conditions sanitaires d'une éventuelle reprise de l'école.
Je viens de recevoir la version définitive du protocole national, (que vous trouverez en pièce jointe), document à partir duquel nous élaborerons un protocole spécifique à la maternelle des Deux Parcs que nous vous ferons parvenir avant le retour en classe si il a lieu. Je vous invite à en faire une lecture minutieuse.
La complexité de mise en oeuvre de ce document qu'il nous faudra appliquer strictement ne vous échappera pas, mais au delà de cette complexité, ce sont les fondements même de l'Ecole Maternelle qu'il remet en cause. Cette école maternelle dont la fonction spécifique d’accompagnement, d’apaisement, de tendresse n'est plus à démontrer, et qui agit comme un premier pallier entre le monde familial et le monde scolaire.
L’école maternelle est une école bienveillante, sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité et je m'interroge sur les moyens que nous avons à notre disposition pour mener à bien cette mission dans le contexte actuel de l'indispensable mise en sécurité sanitaire des élèves et des personnels.
C'est pourquoi je vous invite à prendre, connaissance, dès à présent, de quelques points de fonctionnement en attendant un document plus complet :
- Prise de température avant l'arrivée à l'école
- Lavage de mains dès l'arrivée
- En classe, places nominatives, plus de déplacements libres dans la classe
- Séparation d'au moins 1 mètre entre les élèves mais aussi avec les enseignantes
- Impossibilité d'utiliser les jeux collectifs, (dînette, garage, jeux de construction, pâte à modeler, bibliothèque...)
- Récréation en petits groupes pour ne pas se mélanger et sans utiliser les jeux extérieurs, (toboggan, ballons ...
- Modification des procédures d'entrée et de sortie de l'école
Je vous souhaite bonne lecture du document, bien cordialement
la directrice
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